Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития

• Введение
• Теоретическое обоснование интегрированного обучения дошкольников с ЗПР в социально-педагогическом аспекте. Пограничные формы интеллектуальной недостаточности – задержка психического развития (ЗПР).
• Принципы психологической диагностики и коррекции задержки психического развития
• Проблема развития коммуникативной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития
• Теоретические аспекты подготовки детей с ЗПР к интегрированному обучению
• Понятие интегрированного обучения и его виды
• Подготовка к интеграции дошкольников с задержкой психического развития
• Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
• Экспериментальное исследование со стороны социального педагога успешности интегрированного обучения детей-дошкольников с ЗПР. Цели, задачи и методы исследования
• Методики исследований
• Исследование особенностей личности дошкольника методом беседы
• Методика изучения уровня самосознания
• Метод наблюдения
• Результаты исследования и анализ полученных данных по методикам. Констатирующий эксперимент
• Формирующий этап эксперимента
• Заключение

Причины сиротства
Явления, определяющие неблагоприятные тенденции в психологическом развитии детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях Причины, определяющие неблагоприятные тенденции в психологическом развитии детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях можно охарактеризовать как: - неправильная организация общения взрослых с деть ...

Теоретическое обоснование проблем общения в социальной психологии. Понятие общения
Проблемы общения, его индивидуальные и возрастные особенности, механизмы протекания и изменения стали предметом изучения философов и социологов (Б.Д. Парыгин [22, С. 56]; НС. Кон [10, С. 45-55]), психологов (А.Н. Леонтьев [15, С. 23-43]) специалистов по социальной психологии Г.М. Андреева [2, С.37]), детской и возрастной (Я. Коломинский ...

Особенности монологической речи у детей дошкольного возраста с ОНР
Развитие монологической речи у детей дошкольного возраста с ОНР Научные и педагогические исследования выявили трудности детей с общим недоразвитием речи в построении монолога-описания: высказывания набор однословных предложений – прерываются паузами, что говорит о недостаточном умении отобрать необходимые слова, строить предложения. Пр ...