Выявление уровня
социальной адаптации подростков к условиям воспитательной колонииСтраница 2
Краткая интерпретация.
В столбце «нормы» зона неопределенности в интерпретации результатов по каждой шкале для подростков приводится в скобках, для взрослых - без скобок. Результаты «до» зоны неопределенности интерпретируются как чрезвычайно низкие, а «после» самого высокого показателя в зоне неопределенности – как высокие.
Проведем расчет по шкале адаптивность для одного из испытуемых.
Андрей А
Суммируем ответы по шкале адаптивность:
a=2+2+3+3+0+4+2+0+3+4+4+6+5+2+5+1+0+0+0+4+0+1+0+0+4+0+6+4+0+5+0+1+0+0 = 71 (при промежуточном результате 68 – 136)
Суммируем результаты по вопросам на дезадаптацию:
b=6+3+0+4+0+3+3+3+3+2+3+4+3+2+2+3+3+0+2+5+6+3+0+4+3+2+3+2+3+4+0+4+3+3 = 88
Таким образом, а= 71; b= 88.
Если судить о том, что средние результаты лежат ближе к зоне неопределенности между 68 и 170, то результаты данного испытуемого говорят о довольно низкой социально-психологической адаптации к условиям воспитательной колонии. Хотя, и нельзя говорить о явной дезадаптации, так как по данной шкале этот же испытуемый показал результаты ближе к середине – 88.
Чтобы более точно определить уровень социально-психологической адаптации воспользуемся формулой, предложенной Роджерсом и Даймондом:
, где
А = общий уровень социальной адаптации (%);
а- сумма баллов полученных за ответы на вопросы на адаптацию (см. ключи);
b- сумма баллов полученных за ответы на вопросы на дезадаптацию.
Таким образом, уровень адаптации данного испытуемого составил 44,65%, то есть можно говорить о среднем показателе социально-психологической адаптации к условиям воспитательной колонии.
Ниже в таблице представлены результаты всех подростков, принимавших участие в исследовании.
Таблица № 2.2.1
Уровень адаптации воспитанников к условиям колонии (Методика № 3 - Роджерс – Даймонд)
Ф.И.О. |
Возраст |
а |
b |
A – уровень адаптации (%) |
1. Андрей А. |
15 |
71 |
88 |
44,65 |
2. Роман Ш. |
16 |
93 |
64 |
53,23 |
3. Генадий К. |
17 |
122 |
48 |
64,2 |
4. Алексей К. |
16 |
69 |
70 |
49,64 |
5. Юрий В. |
15 |
88 |
90 |
49,43 |
6. Игнат З. |
17 |
74 |
110 |
40,21 |
7. Алексей Д. |
17 |
80 |
68 |
54 |
8. Сергей Л. |
18 |
84 |
119 |
41,37 |
9. Дмитрий Н. |
16 |
74 |
92 |
44,57 |
10. Евгений У. |
17 |
124 |
46 |
72,94 |
11. Юрий Г. |
18 |
83 |
68 |
52,53 |
12. Валентин Д. |
15 |
82 |
54 |
60,29 |
13. Андрей Р. |
18 |
127 |
58 |
68,64 |
14. Василий Щ. |
16 |
102 |
80 |
56,04 |
15. Сергей М. |
15 |
80 |
53 |
66 |
16. Иван Ч. |
17 |
74 |
90 |
45,12 |
17. Максим Л. |
16 |
68 |
94 |
41,97 |
18. Сергей Г. |
15 |
120 |
52 |
69,76 |
19. Владимир В. |
17 |
102 |
75 |
57, 62 |
20. Александр Ч. |
16 |
92 |
73 |
55,75 |
Социально-психологические проблемы личности пожилых людей в современном
обществе
Как указывалось выше, проблемы пожилых в современном обществе рассматриваются обычно как следствие индустриализации и урбанизации. По мнению Т. Харевен, такие объяснения достаточно упрощенны. Она предлагает изучать проблемы старения в связи с историческими сдвигами в трех областях индивидуальной жизнедеятельности: локализация в историче ...
Практическое исследование проявления агрессии. Методы исследования
агрессивного поведения
Нынче лишь недавно сделали агрессию объектом эмпирического изучения. Попытка научно исследовать агрессию порождает ряд проблем, потому что интересующее нас поведение опасно. Поэтому во многих случаях применяются сравнительно «безопасные» методы исследования, такие как опросы и наблюдения. Изобретательные исследователи разрабатывают такж ...
Методика определения продуктивности и устойчивости внимания «Кольца
Ландольта»
Источник: Немов Р.С. Психология: В 3 книгах. – Книга 3. – М., 1995. – С. 176.
Цель: определить уровень развития продуктивности и устойчивости внимания.
Ход работы
Предлагается бланк с кольцами Ландольта в сопровождении инструкции»: «Будь внимательней и работай как можно быстрее. Задача – находить кольца с разрывом вверху и ставить в ...